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教养3策略让孤独宝宝变合群

2019年04月08日 栏目:汽车

教养3策略让孤独宝宝变合群【不合群的原原】已上幼儿园小小班的原原不喜欢和小朋友玩。平时她不愿意出去,乃至不愿意走亲戚、逛公园;和妈妈

教养3策略让孤独宝宝变合群

【不合群的原原】

已上幼儿园小小班的原原不喜欢和小朋友玩。平时她不愿意出去,乃至不愿意走亲戚、逛公园;和妈妈外出时,也从来不与别人打招呼。

像原原这类不论是在陌生还是熟习的情境中表现出来的不愿意与人交往,独自1人消磨时光,而且不向旁人表达自己的需要和观点的孤独行动,被称之为儿童的社会退缩行动。

缘由解析

1.宝宝先天的气质类型造成的

有的宝宝喜欢微笑,而有的宝宝更容易哭泣;有的宝宝容易畏惧、害羞,而有的则不然。比较而言,先天胆小、谨慎、性格内向的宝宝会自觉表现出控制、抑制自己的行动,他在与人交往时容易畏缩。

除此之外,那些时常体验挫折与失败、对自己不够自信、经常说我不会或我不行、认为自己不能做好任何事情的宝宝也容易出现社会畏缩行动。

2.家庭因素深深影响着宝宝成长的各个方面

宝宝善于通过视察而学习,你的性格特征、社会交往行为很容易成为宝宝模仿的榜样。如果你比较内向退缩,不爱与人交往,不会与人沟通交流,宝宝就容易出现社会畏缩的行为。另外,亲子迷恋类型、你的教养方式也会影响宝宝的社会交往行动。

如果你与宝宝没有构成安全的迷恋关系,在陌生环境时不论你是和他在一起,或者你短暂离开后又和他在一起,宝宝显得精神比较紧张,这样的宝宝容易出现社会畏缩行动。

如果你对宝宝要求很高,追求完善,态度粗鲁;或基本没有要求,过度保护,任何事情都包办代替,宝宝也会不知道该如何与他人相处,一样容易出现社会畏缩行动。

3.环境因素影响宝宝的社会交往能力发展

对于刚上幼儿园的宝宝来讲,老师的作用特别重要

被老师重视、信任并交换多、支持多的宝宝更自信,不容易出现社会畏缩行为。而那些被老师忽视、冷漠的宝宝,常常处于压抑、孤独中,久而久之,就会对自己失去信心,在集体中找不到自己的位置,没有集体归属感,对老师、同伴及他人失去兴趣,社会交往行为就会变得畏缩。

小火伴是宝宝社会化的重要因素

一个有好朋友的宝宝会在交往中学会与朋友交换,社会交往能力愈来愈强,朋友会越来越多,走到哪里都不会害怕。而一个没有朋友或总是在同伴交往中受欺负的宝宝则会愈来愈封闭和退缩。

教养3策略孤独宝宝变合群

策略1:爸爸妈妈重视亲子关系和教养方式

良好的亲子关系能够使宝宝建立起与人交往时初的安全感和归属感。宝宝与你们之间安全的迷恋关系能够为宝宝的社会交往活动提供安全、强有力的支持。

对于害臊、内向的宝宝,多鼓励他,多支持他,允许他的探索行动,引导他与周围不同年龄人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼,看到邻居家的小姐姐在骑车,鼓励宝宝也去试试。

对宝宝要尊重,关爱而不溺爱;多鼓励和表扬,但不过分夸耀。参与宝宝的成长过程,和宝宝一起体验成长的快乐。对宝宝提出具体的合理的要求,要积极满足并加强指点,帮助宝宝实现目标,增强他的自信心。

策略2:创设条件,支持、引导宝宝与同伴交往

婴儿期的宝宝就已经会主动与其他宝宝交换,他会盯着对方看、朝对方微笑并咿咿呀呀地说话,吸引对方注意。一岁左右,宝宝就出现同伴交往行动,如微笑、打手势、彼此相互模仿对方的行为等。这些都是初积极的同伴交往行为,对后来的社会交往能力起着重要作用。

多带宝宝走出家门,给宝宝创造多与小朋友见面、交往的机会,扩大宝宝的人际交往圈,增加宝宝的社交经验。

帮助宝宝选择合适的小火伴。经常带宝宝出去和小朋友玩或请小朋友来家里玩,引导宝宝与人交往,使宝宝体验到人际交往的乐趣,形成积极主动的交往态度。

适当教给宝宝一些社交经验和技巧,帮助宝宝有效解决同伴交往间的矛盾,帮助宝宝学会和谐地与同伴相处。

策略3:积极调剂、改善幼儿园老师与宝宝之间的关系

年龄越小的宝宝,老师所起的作用就越大。

如果宝宝已经上了幼儿园,那就要注意视察宝宝与老师之间的关系是否是良性的、积极的。老师是不是能敏感地注意到宝宝的需要,经常与宝宝交流,照顾好宝宝。而宝宝又是不是喜欢他的老师和幼儿园。

一旦发现宝宝不喜欢老师,不喜欢幼儿园,就要积极的与老师沟通交流,使老师多注意宝宝,鼓励宝宝,并指导宝宝的社会交往行动,增强宝宝的自信心。这样,宝宝才会越来越喜欢老师,愈来愈喜欢幼儿园,变得不再畏缩了。

撰稿/欧阳新梅(南京特殊教育职业技术学院学前系)

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